CURS DE MONITOR DE LLEURE
SETEMBRE 2008

Modalitat: intensiu.
Nombre d’hores: 100 h.
Dies: del 30 d'agost al 9 de setembre de 2008.
Edat: 18 anys complerts.
Lloc: casa de colònies.
Preu: 370 € (inclou matrícula i estada).
Inscripcions: del 15 de juny al 15 de juliol de 2008.

Aquest curs permet obtenir el Carnet i Diploma de Monitor o Monitora a d’Activitats de Lleure Infantil i Juvenil expedit per la Generalitat de Catalunya.

Estructura del curs:
El curs té una durada de 275 hores repartides de la següent manera:
• Etapa lectiva. 100 hores
• Etapa de pràctiques. 150 hores
Les pràctiques es realitzaran en activitats continuades o intensives d’educació en el lleure fent funcions de monitor. Hauran de ser supervisades i avaluades per un director diplomat en activitats de lleure que a la vegada sigui el responsable de l’activitat o centre on l’alumne/a hagi realitzat les pràctiques.
• Memòria de pràctiques. 25 hores
L’alumne/a elaborarà una memòria que inclourà les fases de preparació, realització i avaluació de les activitats de l’etapa de pràctiques, la qual correspondrà a 25 hores de treball personal, que presentarà a l’Escola per a la seva avaluació corresponent.

Requisits per a matricular-se:
Tenir 18 anys complerts en el moment de començar el curs.

Reconeixement:
Curs reconegut amb 5 crèdits de lliure elecció per la UdG.

OBJECTIUS DEL CURS DE MONITOR

Els participants del curs de monitor, en finalitzar l’etapa teòrica i l’etapa de pràctiques del Curs han de ser capaços de:

1. Mostrar coneixement dels conceptes bàsics relacionats amb l’educació en el temps lliure.
2. Programar una activitat educativa en el temps lliure, tenint en compte el tipus d’entitat, els recursos disponibles i els destinataris de l’activitat.
3. Analitzar els recursos disponibles (humans, materials i funcionals) per treure’n el màxim profit.
4. Concretar les intencions educatives en uns objectius determinats.
5. Dominar diferents tècniques i procediments i saber-los utilitzar adequadament per al desenvolupament d’una programació.
6. Avaluar una activitat durant la seva realització per ajustar, si cal, la seva programació, i en finalitzar-la per comprovar l’assoliment dels objectius proposats i treure’n conclusions per millorar la seva actuació educativa.
7. Mostrar una actitud i una disposició favorables per dur a terme una tasca educativa.
8. Treballar en equip i posar al servei de l’equip les pròpies capacitats.
9. Prendre els compromisos concrets i mostrar-se responsables en el compliment dels compromisos.
10. Procurar-se una formació personal permanent que millori les seves aptituds i la seva aportació a l’equip d’educadors.

ESTRUCTURA GENERAL DEL CURS

Segons l’Ordre 3 de juliol de 1995 (publicada en el Diari de la Generalitat de Catalunya número 2080 de 26.07.1995) de la Secretaria General de Joventut de la Generalitat de Catalunya, els cursos de formació de monitor d’activitats de lleure infantil i juvenil consten de dues etapes:

-L’etapa lectiva
-L’etapa de pràctiques

ETAPA LECTIVA

Disposicions
“Aquesta etapa ha de tenir una durada de 100 hores lectives, el 80% de les quals es destinen a desenvolupar els continguts dels temes que ha establert la Secretaria General de Joventut per a aquest tipus de cursos. El 20 % restant de les hores lectives es dediquen als programes de formació específics a criteri de cada escola”.
L’Escola de l’Esplai de Girona ha estructurat els continguts d’aquesta etapa del Curs de Monitor en Unitats, agrupades en 4 grans apartats:

1.Introducció
Comprèn dues unitats :
- presentació del curs
- la temàtica: esquema general d’una intervenció educativa

2. Marc de Referència
En les unitats d’aquest apartat es tracten:
- l’entitat: el projecte d’home i de societat que inspira i presideix el treball educatiu
- el medi en el qual eduquem
- l’equip de monitors
- els destinataris o participants del nostre treball educatiu.
Aquests quatre aspectes esdevenen el marc de referència de tota acció educativa que condiciona les nostres “intencions” : en funció d’aquest marc ens proposarem uns objectius determinats i programarem tota la nostra acció educativa.

3. Planificació Educativa
En les unitats d’aquest apartat farem referència a :
* la formulació d’objectius
* mètodes concrets d’educació en el temps lliure: centres d’interès i mètode de projectes o accions de grup
* programació de les activitats
* avaluació de les activitats

4. La Intervenció Educativa
Finalment, en aquest darrer apartat, les diferents unitats tracten sobre:
- Plantejaments educatius de fons: és un bloc d’unitats dedicades a tractar temes relacionats amb determinades opcions pedagògiques
- Els mitjans educatius: les tècniques i recursos utilitzats en l’educació en el lleure (expressió plàstica, musical i corporal, jocs, contes i rondalles, excursionisme i acampada...)
- Els mitjans organitzatius: qüestions d’infrastructura (dietètica, sanitat, legislació...)

ETAPA DE PRÀCTIQUES

Disposicions
“L’etapa de pràctiques es realitzarà durant o després de l’etapa lectiva i tindrà una durada mínima de cent cinquanta (150) hores de treball educatiu. Les pràctiques es realitzaran en activitats continuades o intensives en educació en el lleure fent funcions de monitor i hauran de ser supervisades i avaluades per un director diplomat en activitats de lleure infantil i juvenil que a la vegada sigui el responsable de l’activitat o centre on l’alumne hagi realitzat les pràctiques , el qual presentarà a l’escola un informe que certifiqui les pràctiques de l’alumne.”

“L’alumne elaborarà una memòria que inclourà les fases de preparació, realització i avaluació de les activitats que hagi portat a terme durant l’etapa de pràctiques, la qual correspondrà a 25 hores de treball personal, que presentarà a l’escola on hagi seguit la formació, per la seva avaluació corresponent”

La Secretaria General de Joventut lliurarà els diplomes de monitor a proposta de les escoles. Per obtenir el diploma que correspongui caldrà tenir avaluades positivament les dues etapes”